Меню раздела

    Горячие новости

    24.10.2020
    Субота

    подробнее...

    27.10.2020
    Анонс мерапрыемстваў у шосты школьны дзень

    подробнее...

    22.10.2020
    ШАГ (Школа Актыўнага Грамадзяніна)

    подробнее...

    22.10.2020
    Уступи дорогу спецтранспорту!

    подробнее...

    17.10.2020
    Субота

    подробнее...

    Новости отдела образования, спорта и туризма Барановичского райисполкома

    03.09.20Победа в областном конкурсе «Лучшая региональная модель инклюзивных практик»
    Подробнее...
    01.09.201 верасня ў Цешаўлянскай школе
    Подробнее...
    01.09.20«В центре внимания – дети!», второй этап. Единый день безопасности
    Подробнее...
    01.09.20День знаний в школах Барановичского района
    Подробнее...
    Галоўная : Настаўніцкая : Памяткі настаўнікам

    Памяткі настаўнікам

    П А М Я Т К А  
    ПО    АНАЛИЗУ   УРОКА   С   УЧЕТОМ   СОВРЕМЕННЫХ   ТРЕБОВАНИЙ,   ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ   К   НЕМУ
     
    I.                   Тип и структура урока.
    1.      Тип и структура урока.
    2.      Тема и цели урока.
    3.      Дозировка времени.
     
    II.               Содержание и методика повторения учебного материала.
    1.      Полнота и глубина проверки.
    2.      Методика повторения, дифференциация заданий.
    3.      Охват учащихся проверкой; занятость класса.
    4.      Объективность оценки; аргументация отметки.
     
    III.            Работа над новыми учебными материалами.
    1.      Требования программы.
    2.      Научность, связь с жизнью, системность, доступность, умение выделить главное и второстепенное.
    3.      Соответствие материала образовательным, развивающим и воспитательным задачам урока.
     
    IV.             Методы обучения.
    1.      Оснащенность урока наглядными пособиями, целесообразность их применения.
    2.      Обоснованность применяемых методов.
    3.      Активизация познавательной деятельности учащихся.
    4.      Использование методов проблемного обучения.
    5.      Сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы.
    6.      Самостоятельные работы.
    7.      Методика контроля и учета знаний.
     
    V.                Усвоение нового материала.
    1.      Отбор материала для формирования ЗУН учащихся.
    2.      Самостоятельные работы при закреплении.
    3.      Обратная связь, оценка ответов учащихся.
     
    VI.             Задание на дом.
    1.      Объем, характер материала, его посильность.
    2.      Наличие и характер инструктажа.
    3.      Дифференциация заданий.
     
    VII.         Характер деятельности учителя.
    1.      Уровень педагогических требований к работе учащихся, к развитию их речи, мышление.
    2.      Речь учителя, стиль поведения, взаимоотношение с учащимися.
     
    VIII.      Результаты урока.
    1.      Подведение урока.
    2.      Выполнение намеченного плана.
    3.      Достижение целей.
    4.      Качество знаний, умений учащихся.
                                         П А М Я Т К А
    АНАЛИЗА   УРОКА   В   КОНТЕКСТЕ   УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
     
     
    Параметры
    Состояние педагогической деятельности
    1.     Педагогическая
    «Я – концепция»
    Педагогическая позиция.
    Цели, задачи урока.
    Представление о результате деятельности.
     
    УЧИТЕЛЬ
    УЧЕНИК
    2. Содержание и организация деятельности учителя и учащихся на уроке.
    1.     Содержание урока и его технология.
    2.     Педагогическое мастерство.
    1. Содержание деятельности.
    2.     Умение учиться.
    3. Обеспечение деятельности.
    Методическое обеспечение:
    а) оснащенность процесса обучения;
    б) оснащенность учебной деятельности;
    в) педагогические инновации; их место и роль.
    1.     Готовность к уроку.
    2.     Умения:
    -         анализа;
    -         сравнения;
    -         обобщения;
    -         определения понятий;
    -         доказательства и опровержения.
    4. Образовательные результаты.
    Условия, которые создает учитель для обеспечения образовательных результатов учащихся:
    -         организационные;
    -         дидактические;
    -         психологические;
    -         педагогические;
    -         методические.
    1.      Освоение содержания образования:
    -         разнообразие умений и навыков;
    -         грамотность практических действий.
    2.      Активность в образовательном процессе.
    3.      Динамика развития учащихся.
    4.      Удовлетворенность учащихся.
     

    Выбор языка


    РусскийБеларускi

    Новости министерства образования

    09.09.20
    Белорусская республиканская пионерская организация отмечает в сентябре 30-летний юбилей
    Первым значимым мероприятием в праздновании 30-летия стал II Республиканский форум лидеров БРПО “Пионерские инновации 3.0”

    Подробнее...

    08.09.20
    Учреждения дополнительного образования детей и молодежи ежегодно открывают свои двери для учащихся из всех регионов страны
    #странадлядетства
    Республика Беларусь одна из немногих стран на постсоветском пространстве  смогла сохранить систему дополнительного образования детей и молодежи

    Подробнее...

    07.09.20
    Неделя спорта и здоровья
    С 7 по 12 сентября 2020 года в Республике Беларусь пройдет республиканское спортивно-комплексное мероприятие ”Неделя спорта и здоровья“

    Подробнее...

    04.09.20
    Республиканская неделя дополнительного образования детей и молодежи стартует 7 сентября
    В программе недели запланированы мастер-классы, экскурсии, презентации, конференции, вебинары, интерактивные викторины, дни открытых дверей и др.

    Подробнее...

    Счетчик посещений

    Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!

    Регистрационное свидетельство
    № 2141203189 от 07.08.2012
    Хостинг
    adm.edu.by
    Базовый шаблон v. 1.4
    Адрас:
    Тэлефон:
    Электронная пошта:
    // // // // -->