Эмоциональное благополучие
-наличии чувства доверия к миру
-способности проявлять гуманные чувства;
-способности сопереживать и чувствовать состояние другого;
-наличии положительных эмоций и чувства юмора;
-способности и потребности в телесном контакте;
-чувстве удивления;
-вариативности поведения; способности к произвольному усилию для преодоления препятствий или снятия дискомфорта, в том числе и в ситуации соревнования-соперничества;
-способности к положительному подкреплению себя и собственных действий
Эмоциональное неблагополучие - это отрицательное эмоциональное самочувствие ребенка, которое может возникнуть в разных случаях: при переживании неуспеха в каком-либо виде деятельности, при отвращении к определенной пище, при неудовлетворенности ребенка отношением к нему окружающих людей. Неблагоприятный психологический климат, вызывающий тяжелые переживания, обусловливает повышенную заболеваемость детей, общие соматические расстройства (рвота, потеря веса и пр.), расстройства вегетативной нервной системы (истерические реакции, страхи и пр.).
Неудовлетворённость ребёнка взаимоотношениями с окружающими выступает в виде различных переживаний: разочарования, обиды, гнева, оскорблённого самолюбия. Они могут проявляться ярко и непосредственно – в речи, мимике, позе, движениях.
Причины эмоционального неблагополучия
-биологические - врожденные особенности психофизического развития ребенка, особенности его темперамента и характера
-психосоциальные - особенности воспитания в семье; ценностные ориентации родителей; наличие конфликтных отношений между членами семьи, включая взрослых и детей.
Диагностика эмоционального состояния.
Оценивается состояние ребенка как в его индивидуальном поведении, так и в общении с детьми и взрослыми.
Эмоциональное неблагополучие может проявляться в форме:
-беспокойства и тревоги,
-страхов,
-повышенной агрессивности,
-упрямства,
-навязчивых движений и действий (частое мигание, намарщивание лба, носа, подёргивание головой, плечами, шмыгание носом, покашливание и др.)
Приемы работы по выявлению
Педагогические методы: посещение семей, наблюдение за детьми, беседы и анкетирование детей и родителей;
Психодиагностические методы: рисунки детей и материалы детского творчества (сочинения)
Для диагностики межличностных и межгрупповых отношений применяется социометрия. Социометрическая техника помогает изучить состояние эмоционально-психологических отношений в детской общности и положение в них каждого ребенка
Способы эмоциональной поддержки
Способ № 1 Эмоциональное включение.
Быть рядом, оставаться эмоционально включенным в проблему ребенка, само по себе несет терапевтический эффект.
Способ № 2 Эмоциональное поглаживание.
Комплимент, похвала, способность найти, за что похвалить ребенка, является еще одной формой эмоциональной поддержки.
Способ № 3 Продвигающие вопросы.
Вопросы помогают озвучить свои чувства, мысли и решения. Задавая вопросы, ребенка открывает в себе дополнительные ресурсы, обретает смысл в происходящем
Способ № 4 Опора на чужой позитивный опыт
1-х, он развевает иллюзию про уникальность сложной ситуации, в которую попал ребенок;
2-х, помогает увидеть возможные варианты выхода из ситуации;
3-х, добавляет уверенность, что ситуация преодолима.